Precursores de la Didáctica

Johann Heinrich Pestalozzi

Nació en Zurich, el 12 de enero de 1746 y murió en Brug el 17 de febrero de 1827. Fue conocido en los países de lengua española como “Enrique Pestalozzi”, fue un pedagogo suizo. Considerado un pedagogo moderno, por ser el reformador de la pedagogía tradicional y dirigir su labor hacia la educación popular. A pesar de tener pocos logros escolares durante su niñez, se fundaron escuelas tipo pestalozziano en Madrid, por lo cual Pestalozzi tuvo grandes aportes pedagógicos enfocados a la educación infantil.

El método de Pestalozzi esta basado en observar, medir, dibujar y escribir para así enseñar a distinguir cada objeto de acuerdo con su forma. Se centra en percibir de las cosas más simples a las más complejas. Pestalozzi le dio importancia a los juegos, haciéndolos parte del proceso pedagógico del niño, pero tomando en cuenta que es necesario prestar atención y cuidar durante los juegos para que los niños no se fueran a lastimar.

Uno de los principios pedagógicos aportados por Pestalozzi fue la naturalidad en el proceso pedagógico, es decir, la necesidad de la libertad en la educación del niño. Es necesario que el niño este libre para que pueda actuar y pensar, de modo que pueda entrar en contacto con lo que se encuentra a su alrededor, la educación elemental parte de la observación de la experiencia y el interés del niño por las actividades educativas. Es erróneo querer enseñar a un niño algo que ellos no puedan ver.

Para la enseñanza, Pestalozzi tomó en cuenta la intuición intelectual y también considero aspectos que conforman su educación elemental que son:

📚Para la enseñanza de los números: utilizar tablillas con letras para que el niño conociera la relación de los números y al mismo tiempo para aprender las letras. Empezar de lo simple a lo complejo. 

📚Para la enseñanza de la forma (observar, medir, dibujar y escribir): Enseñar al niño con explicaciones sencillas de los objetos y materiales. Enseñar por medio de dibujos para ejercitar su escritura. Por medio de la lectura afianzar los conocimientos del lenguaje.

 

Aportes de Pestalozzi a la Educación

Para el siglo XXI, los aportes de Pestalozzi presentan gran relevancia. Con él la pedagogía comienza a ver al niño de una manera diferente, ya que los sitúa en una estrecha relación con la naturaleza y la cultura. Entre los aportes más relevantes, es posible mencionar:

📝Importancia al desarrollo del niño

📝Organización de experiencias y actividades por medio del juego.

📝Dar valoración a las actividades espontáneas del niño.

📝Hacer énfasis en la ejercitación de las actividades manuales.

📝Ejercitar el lenguaje por medio de una conversación sencilla, para después aprender a leer.

📝Ejercicios corporales combinados con los cantos.

📝Desarrollo social del niño, primero con la familia y luego con la escuela.

 

Principios Pedagógicos de Pestalozzi

Pestalozzi define la educación como: "el arte de guiar al niño en casa o en la escuela con cuidado, amor y valores para que sea capaz de adaptarse a la sociedad". En otras palabras, la primera escuela del niño es el hogar, es allí donde aprende las palabras y acciones básicas para dar sus pasos a la escuela. En la escuela se le debe enseñar a los niños a leer y a escribir, puesto que los valores y principios se enseñan en casa. Algunas ideas pedagógicas de Pestalozzi implementadas en las escuelas constructivistas son:

1. Principio de naturalidad: Los niños deben aprender explorando, teniendo contacto con el mundo natural y experimentando; lo cual traerá un aprendizaje significativo.

2. Educación elemental: La experiencia y la observación desarrollan la inteligencia.

3. Educación Física: El niño tendrá un desarrollo infantil óptimo con el uso del movimiento corporal acompañado con música.

4. Del método: Orientar al niño de lo simple a lo complicado.

5. Colectivo: Fomentar el trabajo en equipo.

Pestalozzi usaba la observación en todo y es por medio de esta acción en donde se adquieren muchos conocimientos, porque el ser humano observa y le surge una indagación, luego investiga y logra respuestas a lo que le ha causado una curiosidad. Para lograr los aprendizajes se utilizan todos los sentidos, se interactúa con cada uno de ellos permitiendo que se busquen respuestas a los estímulos producidos por algo o alguien.

Maria Montessori

 Nació en el año 1870 en Chiaravalle, Italia, en una familia de clase media. Asistió a la universidad de Roma, donde cursó estudios de medicina, llegando a convertirse en la primera médica italiana. Su método estaba basado en sus observaciones científicas, relacionadas con la capacidad que tenían los niños para aprender sin esfuerzo y el interés que tenían por los materiales que podían manipular.

Montessori señalaba que la educación de los niños se basa en tres puntos claves: el amor, el ambiente y el niño. El amor, refiriéndose al respeto y la libertad, pero con límites y responsabilidades. El ambiente, un lugar con calma y que fuera posible respirar tranquilidad permitiéndole a los niños aprender sin presiones. En cuanto al niño, es tratarlo como el centro de todo en el proceso educativo.

 

Principios de la propuesta Montessori

Los principios planteados por María Montessori, pueden guiar el trabajo de los docentes actuales, ya que permiten desarrollar procesos de aprendizaje más activos y pensados en la individualidad de cada uno de los estudiantes. Utilizar estas propuestas benefician el proceso de enseñanza-aprendizaje. Algunas de ellas son:

✏Aprovechar la apertura y flexibilidad de los estudiantes: la capacidad del ser humano para aprender es inmensa, lograr sacar provecho de las habilidades y destrezas de cada estudiante permite que los conocimientos cobren sentido y se almacenen a largo plazo en la mente del estudiante.

✏Diseñar un ambiente especial para las experiencias de aprendizaje: el área de trabajo para los docentes y estudiantes debe propiciar el proceso educativo, permitiendo que el estudiante aprenda libremente con materiales específicos y didácticos.

✏Aprovechar los periodos sensibles de los niños: permitir que desarrollen habilidades a partir de la conexión entre los conocimientos y su vida cotidiana.

✏Docente orientador: el docente juega un rol de guía, es decir, debe orientar a los niños y jóvenes en el conocimiento y adaptación de los espacios, estando pendiente de las necesidades del estudiante.

✏El currículo está diseñado para trabajar cuatro elementos fundamentales en la vida de los niños: la vida práctica y la socialización, el lenguaje, el desarrollo sensorial y las habilidades en las matemáticas; esto para niños en etapa primaria. En cursos superiores se centra en el desarrollo del universo y la tierra, el desarrollo de la vida, la comunicación y la historia.

 

Material sensorial

Por medio de este material se ayuda al niño a desarrollar su inteligencia, a organizar y clasificar sus percepciones sensoriales por medio de un orden lógico. Se pretende ordenar la infinidad de impresiones que el niño percibe de su entorno, lo cual conlleva al uso de todos sus sentidos, lo que le permite tener una preparación interna para poder desarrollar la vida intelectual propia. Algunos detalles referentes a estos materiales son: 

👀Por la vista se pueden percibir formas (figuras geométricas, tamaños y colores). Los materiales utilizados para estas actividades son: manipulación de objetos con diferentes tamaños, clasificación de los objetos por colores y tamaños. 

✋Por el tacto se puede percibir texturas, temperatura, pesos, formas y tamaños. 

👃Por el olfato se pueden percibir olores. 

👅Por el gusto se perciben los sabores. 

👂Por el oído se pueden distinguir sonidos, objetos musicales y obtener preparación fonética para lenguas extranjeras.

 

Rol docente en el método Montessori

La labor del docente está basada en guiar y ayudar a cada estudiante de acuerdo con sus necesidades, y debe permitir que el estudiante adquiera su conocimiento por sus medios, interviniendo cuando se requiera para dirigir las actividades que estén realizando. Los docentes deben estar preparados metodológicamente para organizar el ambiente de trabajo y ayudar que los estudiantes desarrollen una mente estructurada.

Los niños se encuentran llenos de posibilidades, pero los docentes son quienes se encargar de mostrar el camino que les permita su desarrollo. Creer en la capacidad de cada alumno, permite identificar los ritmos de desarrollo, por lo cual será posible integrar a todos los niños independientemente si tienen alguna diferencia con el resto de sus compañeros, sea a nivel físico o intelectual.

La idea principal de Montessori es que al niño hay que transmitirle el sentimiento de que es capaz, de que puede lograr por sus propios medios un aprendizaje significativo y que no dependerá constantemente de un adulto (maestro o padres). Deben ser capaces de ser curiosos y creativos, logrando aprender por si solos y puedan interactuar e integrarse a la sociedad conforme adquieran experiencia académica y personal.